国家钢铁制造虚拟仿真实验教学中心2017年度报告

附件：

 

批准立项年份	2014
通过验收年份	2018

 

 

 

国家级市级实验教学示范中心年度报告

（2017 年1月——2017年12月）

 

 

 

实验教学中心名称：国家钢铁制造虚拟仿真实验教学中心

实验教学中心主任：朱光俊

实验教学中心联系人/联系电话：许文林/13883009076

实验教学中心联系人电子邮箱：Lyl4877@126.com

所在学校名称（盖章）：重庆科技学院

所在学校联系人/联系电话：蒋德平/023-65022141

 

 

 

2017年12月20日填报

 

 

 

第一部分  年度报告编写提纲（限5000字以内）

 

一、人才培养工作和成效

（一）人才培养基本情况。

2017年虚拟仿真实验教学中心面向全校10个专业开设实验课程，每年接纳学生实验2450人次以上，完成学生实验人机时数5.1万，中心还为学生毕业设计、实习、实训、大学生第二课堂、学生科技创新活动、学科竞赛活动、部分理论课程教学以及教师科研开发提供实验场地与设备。

（二）人才培养成效评价等。

中心遵循“育人为本、依托行业、虚实结合、强化能力”的实验教学理念，充分发挥校企共建平台的资源优势更新教育教学观念，创新人才培养模式，努力实现教学内容、教学方法、教学手段和效果评价、考核方式的现代化。通过丰富实验教学资源，推动信息化条件下的现代化教学，强化对学生三种能力（工程实践能力、专业设计能力和科技创新能力）的培养，提高应用型人才培养质量和教师教学科研水平，增强服务社会和校企协同创新能力。

2017年9月21日至22日，由中国金属学会主办，重庆科技学院承办，北京科技大学、国家钢铁冶炼装备系统集成工程技术研究中心、四川省金属学会、重庆钢铁股份有限公司等单位协办的2017年“重科杯全国模拟炼钢-轧钢大赛”在我校举行，我校学生获得了轧钢组冠军、转炉炼钢组亚军的优异成绩。自2011年我校学生参加国际模拟炼钢挑战赛以来，成绩稳步攀升，并已连续4年包揽区域赛中国赛区前三名，蝉联区域赛“四连冠”。2018年4月我校学生将代表中国赴印度孟买角逐第12届模拟炼钢挑战赛世界冠军赛。中心的实验教学环境，为学生的自主学习、研究性学习、个性发展创造了条件，对全面提高学生的实践能力和创新能力成效显著。

2017年，中心借助远程教学平台，对广西贵港钢铁公司、四川德胜钢铁集团等200余人进行了远程培训，得到了企业的充分肯定。鉴于学校在国际模拟炼钢挑战赛中取得了优异的成绩，河北钢铁集团组织学员慕名来校参加培训，完成了多人次的流程仿真实操培训，经培训后在2017年的第11届国际模拟炼钢挑战赛中成功获得企业组世界冠军。

二、教学改革与科学研究

（一）教学改革立项、进展、完成等情况。

中心积极开展实验教学改革，开展了多种形式的实验教学资源建设。同时开展了科研成果转化实验项目的专项工作，保持实验教学紧跟行业专业前沿。2017年，中心成员积极申报各类教学改革项目 7 项，获得重庆市教学成果二等奖1项（朱光俊牵头，校企共建国家级实验教学平台，协同培养冶金类应用型人才的研究与实践）。

中心与北京科技大学、北京金恒博远科技有限公司等校企合作、将科研项目转化为虚拟实验项目，完成了17个虚拟实验的联合开发工作。

（二）科学研究等情况。

中心在完成实验教学的基础上，积极助力科学研究。2017 年度共获得了省部级科技奖6项，获批国家基金项目2项，省部级项目8项，企业横向项目11项，科研经费总量达220余万元，公开发表论文21篇，申请专利42项，授权专利5项。

三、人才队伍建设

（一）队伍建设基本情况。

中心拥有一支专兼结合、校企协同的实验教学队伍，38 名教师中有教授 10 人，博士 10 人，有企业背景的教师 18 人，从事信息技术研发的教师 15 人。中心教师不断加强学术交流、短期培训、工程实践等活动。

（二）队伍建设的举措与取得的成绩等。

中心制定了系统的中青年教师培养计划及名师造就工程计划，建设期间，围绕提高教师实验室基本技能和信息化能力，通过组织并参与各级竞赛、推荐参加教育部国培计划、与企业实行双职双挂等专项工作，多途径对教师进行培训。由于虚拟仿真实验教学中心对队伍的信息化水平要求较高，中心为此专门开展了以下一些特色工作。一是广泛学习，提高认识水平。钢铁制造虚拟仿真实验教学中心是国家批准的第一批虚拟仿真实验中心，没有可借鉴的经验和参考的对象，只有通过学习、培训、交流等，才能真正建设成高水平的虚拟仿真实验教学中心。因此，为提高中心人员的信息化水平和能力，2017年中心共派出人员外出交流学习40人次，参与校内信息化专题研讨会5次。二是全员参与，加强对虚拟仿真技术的认识。2017年，我校承办了重科杯全国模拟炼钢-轧钢大赛，大赛所需软硬件均由中心提供支持，中青年教师广泛全程参与，借此机会提高了中心人员对虚拟仿真技术的认识。三是中心立项科研项目转化，推动实验项目的开发能力。将科研项目转化为虚拟实验项目，大大提升了教师虚拟实验开发和教学能力。

四、信息化建设、开放运行和示范辐射

（一）信息化资源、平台建设，人员信息化能力提升等情况。

（1）信息化资源、平台建设情况

中心依托 “钢铁制造虚拟仿真实验教学中心”网站（http://mc.cqust.edu.cn/course/mevl/）提供虚拟实验和网上教学资源。2016年新建成的冶金工程流程仿真实验室，不仅能提供12个模块的冶金工程流程仿真，而且其设计教学功能、教学资源库及虚拟实验三部分内容均部署在学校IDC中心的云端服务器上，能方便地为学生随时、随地、随需的网上学习提供支持。

2017年，中心的各类虚拟教学资源不断扩充，完成了17个虚拟实验的联合开发工作；完成了冶金工程专业所有核心专业课程的微课化；并以《冶金工程概论》课程为试点，完成了以课程教学内容为主线重新整合已有虚拟教学资源的任务。

（2）人员信息化能力提升情况

通过全员参与尤其是中青年教师深度参与冶金工程流程仿真实验室的论证、建设和日常信息化教学，培养和锻炼了一支信息化的师资队伍。通过组织校级竞赛，提高了教师的信息技术应用水平。通过将科研项目转化为虚拟实验项目，大大提升了教师虚拟实验开发和教学能力。同时中心积极为宝钢、邯钢、柳钢、攀钢、贵钢等行业骨干企业提供远程培训项目，进一步提高了教师的信息化实践水平。

（二）开放运行、安全运行等情况。

中心积极探索开放模式，根据虚拟仿真实验需要统一管理、集中指导的特点，结合学生的竞赛、创新项目进行集中预约，提高了设备、系统的使用效率又提高了学生的学习效果，得到师生的一致好评。中心积极探索实验室开放的保障机制和激励措施，探讨在学校制度保障下，调动实验指导老师、实验技术人员和学生积极性的实验室开放激励机制。2017年中心通过实验室开放活动周、 一专一赛、 学生助管、 大学生科技创新等对实验室进行开放，累计开放人时数达 2.6万。

同时，中心通过网络平台向社会实施开放和共享，可通过中心网站获得或下载所有实验教学资源，亦可通过互联网直接完成虚拟实验项目。

（三）对外交流合作、发挥示范引领、支持中西部高校实验教学改革等情况。

中心2017年接待来自国内企业、高校的考察队伍1300余人次；作为全校45个本科专业的冶金文化教育基地和重庆市科普教育基地，接待各类参观人员逾5200人次；通过远程教育的方式为企业培养员工逾200人次。

中心与北京科技大学、北京金恒博远科技有限公司等校企合作、联合开发了17个虚拟实验项目。与哈尔滨中德技术发展有限公司合作开展了国际焊接工程师培训项目，共培训大学生37名。与中冶赛迪重庆赛迪冶炼装备系统集成工程技术研究中心有限公司、重庆钢铁股份有限公司、四川德胜集团钒钛有限公司、广西贵港钢铁集团有限公司、成渝钒钛科技有限公司等开展了形式多样的产学研合作项目。

2017年“重科杯全国模拟炼钢-轧钢大赛”在我校举行。大赛共有来自全国29家单位参加，其中高校17家、企业8家、行业协会3家，共计180余人参赛。

人民网、中国冶金报、中国教育报、中国冶金教育、重庆日报等媒体对在该教学平台下完成的教学改革进行了全面深入的宣传和报道，为全国冶金类专业的应用型人才培养起到了示范和带头作用。

五、示范中心大事记

（一）有关媒体对示范中心的重要评价，附相应文字和图片资料。

（1）2017年3月28日，《中国教育报》刊登《深化综合改革，校企协同育人—重庆科技学院国家钢铁制造虚拟仿真实验教学中心产教融合培养工程实践创新创业人才》新闻，长篇报道了我校深化综合改革、协同育人的成绩与经验。（http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2017-03/28/content_475007.htm?div=-1）

文章以我校国家钢铁制造虚拟仿真实验教学中心为例，从“准确定位、明确目标”、“创新模式 、协同育人”、“夯实基础、强化保障”和“注重应用、培养人才”五个方面介绍了该中心在探索产教融合人才培养模式的经验。

（2）2017年4月11日，“第11届模拟炼钢挑战赛”世界总决赛在中国北京举行，我校学生马帅超（指导教师张倩影）以学生组中国赛区冠军的优异成绩晋级总决赛，并夺得决赛学生组亚军。

（3）2017年9月21日至22日，由中国金属学会主办，重庆科技学院承办，北京科技大学、国家钢铁冶炼装备系统集成工程技术研究中心、四川省金属学会、重庆钢铁股份有限公司等单位协办的2017年转炉炼钢-热连轧生产仿真模拟培训班暨重科杯全国模拟炼钢-轧钢大赛在我校举行，我校学生获得轧钢组冠军、转炉炼钢学生组亚军。新华网（http://www.cq.xinhuanet.com/2017-09/22/c_1121707521.htm），龙华网（http://education.cqnews.net/html/2017-09/22/content_42962022.htm?from=timeline&isappinstalled=1）进行了报道。

 

报道提到：重庆科技学院坚定走应用型大学发展道路，建成国家钢铁制造虚拟仿真实验教学中心、冶金工程国家级实验教学示范中心等教育教学、科研服务平台，提升了学生的工程实践能力、专业设计能力和科技创新能力，为地方、社会输送大量专业人才。

（4）2017年11月4日，龙华网报道了“重庆科技学院：全面深化教育教学改革 将立德树人贯穿人才培养全过程”的新闻。新闻提到了钢铁制造虚拟仿真实验教学中心以及冶金工程流程仿真实验室在培养学生实践能力中所起的积极作用。（http://education.cqnews.net/html/2017-11/04/content_43219741.htm）

 

  （5）2017年12月9日，国际钢铁协会公布了第12届国际模拟炼钢挑战赛（steelchallenge-12）区域赛成绩。我校冶金与材料工程学院师生团队实现在该项赛事区域赛中国赛区的四连冠。

（https://steeluniversity.org/steelchallenge-12/world-championship-finalists/）

（二）省部级以上领导同志视察示范中心的图片及说明等。

（1）2017年11月29日上午，浙江宁海县副县长陈陵际携企业家一行参观了我校钢铁制造国家级虚拟仿真实验教学中心、航空航天功能材料元件研究制造中心、材料分析测试中心等。

（信息来自：http://www.cqust.edu.cn/info/1042/35855.htm）

（2）2017年11月16日，西南大学教育学部副部长、博士生导师王牧华教授，教育研究院院长、博士生导师唐智松教授，教师发展学院院长胡琴等率教育博士团成员一行参观了我校钢铁制造国家级虚拟仿真实验教学中心。

(信息来自：http://www.cqust.edu.cn/info/1155/35677.htm)

（3）9月20日上午，上海市教育现代化考察团和重庆市教育评估院来校考察调研。上海教科院副院长张珏、重庆市教育评估院副院长张东、上海市教委规划处副主任科员秦晋一、上海市教委综改办主任科员孙勇、上海市教科院智力所副所长王秀军、上海市教科院职成教所副所长张晨、上海市教科院民办所研究人员谢锡美、上海市教科院科研处研究人员刘金娟一行7人参观了冶金与材料工程学院实训基地。（信息来自http://www.cqust.edu.cn/info/1042/35064.htm）

（4）2017年8月5日，我校校友紫金矿业集团林泓富副总裁参观了参观了冶金工程流程仿真实验室和材料分析测试中心。

（信息来自：http://www.cqust.edu.cn/info/1042/34479.htm）

（5）2017年6月5日，以湖南师范大学副校长黎大志为组长、中国青年政治学院原副院长李家华为副组长，浙江省教育厅学生管理处处长丁松泉、河北省大中专学生信息咨询与就业指导中心干部曾凡锋为成员的2017年度全国高校创新创业总结宣传工作（2017年度全国创新创业典型经验高校申报）教育部专家组对我校进行实地调研，调研期间考察了我校国家级实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心。（信息来自：http://www.cqust.edu.cn/info/1042/33973.htm）

（6）5月2日下午，西安石油大学副校长李华一行来我校调研交流，并参观了冶金与材料工程学院虚拟仿真实验中心。（信息来自：http://www.cqust.edu.cn/info/1042/33653.htm）

（三）其它对示范中心发展有重大影响的活动等。

（1）2017年1月13日，学校国家级实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心建设考核评审会在办公楼105会议室举行。西南大学、重庆医科大学、重庆交通大学、重庆理工大学及我校的5位专家应邀对我校的3个国家级实验教学中心的建设情况进行了2016年年度考核评审。副校长干勤出席会议并讲话，会议由教务处处长柏伟主持。（信息来自http://www.cqust.edu.cn/info/1042/33120.htm）

 

（2）2017年11月6日至9日，以金陵科技学院党委书记陈小虎为组长的教育部本科教学工作审核评估专家组，将对我校办学定位、人才培养目标、资源条件、教学质量和管理水平等本科教学工作进行全方位审核评估。评估期间，专家组一行考察了冶金流程仿真实验室、中冶赛迪平台、及航空航天功能材料与元件研究制造中心等。(信息来自：http://www.cqust.edu.cn/info/1042/35526.htm)

（3）2017年10月26日至28日，以东北大学沈峰满教授为联合专家组组长的全国工程教育认证专家组一行8人莅临我校，对我校冶金工程专业开展工程教育专业认证现场考查工作。在考查期间，专家组实地走访了国家钢铁制造虚拟仿真实验教学中心、材料分析测试中心、国家钢铁冶炼装备系统集成工程技术研究中心冶金实验室、航天航空功能材料与元件研究中心、冶金工程国家级实验教学示范中心、工程训练中心等。

（信息来自：http://www.cqust.edu.cn/info/1042/35400.htm）

（4）2017年9月21日至22日，由中国金属学会主办，重庆科技学院承办，北京科技大学、国家钢铁冶炼装备系统集成工程技术研究中心、四川省金属学会、重庆钢铁股份有限公司等单位协办的2017年转炉炼钢-热连轧生产仿真模拟培训班暨重科杯全国模拟炼钢-轧钢大赛在我校举行。

（信息来自http://www.cqust.edu.cn/info/1042/35091.htm）

 

（5）2017年6月23日，《重庆市实验教学示范中心建设探索》发布暨重庆科技学院实验教学示范中心建设与管理委员会成立大会在办公楼105会议室隆重举行。我校副校长干勤出席大会并讲话，重庆市高校实验室工作研究会理事长、重庆大学实验设备处处长严薇，重庆理工大学副校长廖林清，国家级实验教学示范中心教指委成员、实验教学示范中心建设与管理委员会成员、各实验教学中心主任、各学院分管教学副院长等共计50余人参加了大会。会议由教务处处长柏伟主持。

（信息来自http://www.cqust.edu.cn/info/1042/34164.htm）

六、示范中心存在的主要问题

中心自获批后进行了持续建设并取得了长足进展，但依然存在不足，主要体现在以下方面：

（1）适应新专业发展的平台建设不够完善，虚拟教学资源有待进一步纵横扩展；

2016年我校获批的新专业矿物加工工程开始招生，因此在流程上虚拟仿真向前扩展有了需求，“选矿生产虚拟仿真”和“球团矿生产虚拟仿真”有待完善。向后延伸至金属材料专业可以增加“钢结构虚拟仿真”等。横向扩展主要基于专业基础课程和工程辅助技术，纳入计划的有“金属材料虚拟实验”、“冶金安全生产虚拟仿真”等。

（2）虚拟仿真资源与专业理论课程的结合度不够，资源利用率还有待进一步提高；

中心已建成大量的虚拟教学资源，但由于虚拟资源没有针对不同的理论课程作系统整合，因此在理论课程教学中使用虚拟资源还存在一定的困难，虚拟资源的利用率受教师信息化水平限制还有待进一步提高。

（3）中心网站的建设与更新还有待进一步加强。

七、所在学校与学校上级主管部门的支持

学校支持中心与中冶赛迪、重钢合作共建，实行校企协同创新、资源共建共享、学校管理为主的建设模式。学校在保障实验教学运行、质量评估、设备管理等方面制定了可供钢铁制造虚拟仿真实验教学中心沿用的一系列制度。中心实行校、院两级管理，即受学校和冶金与材料工程学院双重领导，实行主任负责制。学校在政策上予以支持，岗位聘任、项目审批和经费保障上都给予了充分的统筹考虑。比如申报工作学校给予了20万的经费资助，冶金流程仿真实验室建设，也通过统筹调配了500万元的建设经费。学校对中心给予了极大的政策支持，确认了中心的建设目标，即遵循“育人为本、依托行业、虚实结合、强化能力”的实验教学理念，更新教育教学观念，创新人才培养模式，努力实现教学内容、教学方法、教学手段和效果评价、考核方式的现代化。通过丰富实验教学资源，推动信息化条件下的现代化教学，强化对学生三种能力（工程实践能力、专业设计能力和科技创新能力）的培养，提高应用型人才培养质量和教师教学科研水平，增强服务社会和校企协同创新能力。

学院在中心制度建设和人员管理积极推进，尤其在制度建设上完善了一些相关的规章制度以保证实验室高效、规范运行，这些规章制度均被钢铁制造虚拟仿真实验教学中心沿用。同时，学院围绕中心开展的几项主要工作给予了措施保证和经费支持，这几项工作包括：完善平台，丰富资源，扩大共享；打造队伍，优化结构，提升水平；健全制度，创新机制，强化保障等。

八、下一年发展思路

2018年度，中心将在完成日常教学和运行的基础上，针对存在的问题，重点开展如下工作：

（1）纵横扩展，进一步充实虚拟教学资源。

中心将按照“纵横扩展”的建设原则，在进一步扩充原有资源的基础上，针对理论教学、基础实验教学和专业实验教学等完善虚拟教学资源的使用手段。使我校的虚拟仿真实验教学中心能面向更多专业，服务更多教学环节，惠及更多学生。

（2）以课程教学内容为主线，整合已有虚拟教学资源。

以课程为中心进行虚拟化改革，将已有虚拟教学资源根据具体课程教学内容、教学进度进行重新整合，提升虚拟教学资源与具体专业课程的结合度，降低虚拟资源的使用难度，提高对已有资源的利用率。

（3）进一步加强中心网站的建设与更新工作。

注意事项及说明：

1.文中内容与后面示范中心数据相对应，必须客观真实，避免使用“国内领先”、“国际一流”等词。

2.文中介绍的成果必须具有示范中心的署名。

3.年度报告的表格行数可据实调整，不设附件，请做好相关成果支撑材料的存档工作。

第二部分 示范中心数据

（数据采集时间为 1月1日至12月31日）

 

一、示范中心基本情况

示范中心名称		国家钢铁制造虚拟仿真实验教学中心
所在学校名称		重庆科技学院
主管部门名称		重庆市教育委员会
示范中心门户网址		http://mc.cqust.edu.cn/course/mevl/default.aspx
示范中心详细地址		重庆沙坪坝区大学城东路20号				邮政编码	401331
固定资产情况
建筑面积	1800㎡	设备总值		1700余万元		设备台数	240台
经费投入情况
主管部门年度经费投入 （直属高校不填）			0万元		所在学校年度经费投入			30万元

注：（1）表中所有名称都必须填写全称。（2）主管部门：所在学校的上级主管部门，可查询教育部发展规划司全国高等学校名单。

二、人才培养情况

（一）示范中心实验教学面向所在学校专业及学生情况

注：面向的本校专业：实验教学内容列入专业人才培养方案的专业。

（二）实验教学资源情况

实验项目资源总数	99个
年度开设实验项目数	32个
年度独立设课的实验课程	11门
实验教材总数	4种
年度新增实验教材	0种

注：（1）实验项目：有实验讲义和既往学生实验报告的实验项目。（2）实验教材：由中心固定人员担任主编、正式出版的实验教材。（3）实验课程：在专业培养方案中独立设置学分的实验课程。

（三）学生获奖情况

学生获奖人数	14人
学生发表论文数	9篇
学生获得专利数	0项

注：（1）学生获奖：指导教师必须是中心固定人员，获奖项目必须是相关项目的全国总决赛以上项目。（2）学生发表论文：必须是在正规出版物上发表，通讯作者或指导老师为中心固定人员。（3）学生获得专利：为已批准专利，中心固定人员为专利共同持有人。

三、教学改革与科学研究情况

（一）承担教学改革任务及经费

注：（1）此表填写省部级以上教学改革项目（课题）名称：项目管理部门下达的有正式文号的最小一级子课题名称。（2）文号：项目管理部门下达文件的文号。（3）负责人：必须是中心固定人员。（4）参加人员：所有参加人员，其中研究生、博士后名字后标注*，非本中心人员名字后标注＃。（5）经费：指示范中心本年度实际到账的研究经费。（6）类别：分为a、b两类，a类课题指以示范中心为主的课题；b类课题指本示范中心协同其它单位研究的课题。

（二）承担科研任务及经费

注：此表填写省部级以上科研项目（课题）。

（三）研究成果

1.专利情况

注：（1）国内外同内容的专利不得重复统计。（2）专利：批准的发明专利，以证书为准。（3）完成人：所有完成人，排序以证书为准。（4）类型：其它等同于发明专利的成果，如新药、软件、标准、规范等，在类型栏中标明。（5）类别：分四种，独立完成、合作完成—第一人、合作完成—第二人、合作完成—其它。如果成果全部由示范中心固定人员完成的则为独立完成。如果成果由示范中心与其它单位合作完成，第一完成人是示范中心固定人员则为合作完成—第一人；第二完成人是示范中心固定人员则为合作完成—第二人，第三及以后完成人是示范中心固定人员则为合作完成—其它。（以下类同）

2.发表论文、专著情况

注：（1）论文、专著均限于教学研究、学术论文或专著，一般文献综述及一般教材不填报。请将有示范中心署名的论文、专著依次以国外刊物、国内重要刊物，外文专著、中文专著为序分别填报，并在类型栏中标明。单位为篇或册。（2）国外刊物：指在国外正式期刊发表的原始学术论文，国际会议一般论文集论文不予统计。（3）国内重要刊物：指中国科学院文献情报中心建立的中国科学引文数据库(简称CSCD) 核心库来源期刊 (http://www.las.ac.cn), 同时可对国内发行的英文版学术期刊论文进行填报，但不得与中文版期刊同内容的论文重复。（4）外文专著：正式出版的学术著作。（5）中文专著：正式出版的学术著作，不包括译著、实验室年报、论文集等。（6）作者：所有作者，以出版物排序为准。

3.仪器设备的研制和改装情况

序号	仪器设 备名称	自制或 改装	开发的功能 和用途 （限100字以内）	研究成果 （限100字以内）	推广和应用的高校

注：（1）自制：实验室自行研制的仪器设备。（2）改装：对购置的仪器设备进行改装，赋予其新的功能和用途。（3）研究成果：用新研制或改装的仪器设备进行研究的创新性成果，列举1－2项。

4.其它成果情况

名称	数量
国内会议论文数	4篇
国际会议论文数	0篇
国内一般刊物发表论文数	25篇
省部委奖数	7项
其它奖数	0项

注：国内一般刊物：除CSCD核心库来源期刊以外的其它国内刊物，只填报原始论文。

四、人才队伍基本情况

（一）本年度固定人员情况

注：（1）固定人员：指经过核定的属于示范中心编制的人员。（2）示范中心职务：示范中心主任、副主任。（3）工作性质：教学、技术、管理、其它，从事研究工作的兼职管理人员其工作性质为研究。（4）学位：博士、硕士、学士、其它，一般以学位证书为准。“文革”前毕业的研究生统计为硕士，“文革”前毕业的本科生统计为学士。（5）备注：是否院士、博士生导师、杰出青年基金获得者、长江学者等，获得时间。

（二）本年度流动人员情况

序号	姓名	性别	出生年份	职称	国别	工作单位	类型	工作期限

注：（1）流动人员：包括“访问学者和其他”两种类型。（2）工作期限：在示范中心工作的协议起止时间。

（三）本年度教学指导委员会人员情况

序号	姓名	性别	年龄	职称	职务	国别	工作单位	参会次数
1	段书凯	男	42	教授	副处长	中国	西南大学科技处	2
2	伍成波	男	52	教授		中国	重庆大学材料科学与工程学院	2
3	黄福祥	男	53	教授		中国	重庆理工大学材料科学与工程学院	2
4	杨春楣	男	50	正高级工程师	所长	中国	中冶赛迪工程股份有限公司先进钢铁材料研究所	2
5	刘代华	男	45	高级工程师	处长	中国	重庆钢铁股份有限公司人事处	2
6	朱光俊	女	53	教授	院长 中心主任	中国	重庆科技学院冶金与材料工程学院	2
7	万  新	男	54	教授	副处长	中国	重庆科技学院科研处	2

注：（1）教学指导委员会类型包括校内专家、外校专家、企业专家和外籍专家。（2）职务：包括主任委员和委员两类。（3）参会次数：年度内参加教学指导委员会会议的次数。

 

    五、信息化建设、开放运行和示范辐射情况

（一）信息化建设情况

（二）开放运行和示范辐射情况

1.参加示范中心联席会活动情况

所在示范中心联席会学科组名称	高等学校材料学科国家级实验教学示范中心学科组
参加活动的人次数	3人次

2.承办大型会议情况

序号	会议名称	主办单位名称	会议主席	参加人数	时间	类型
1	转炉炼钢-热连轧生产仿真模拟培训班暨重科杯全国模拟炼钢-轧钢大赛	中国金属学会、 重庆科技学院、北京科技大学、国家钢铁冶炼装备系统集成工程技术研究中心、四川省金属学会、重庆钢铁股份有限公司	李文秀	180余人	2017.9.20-21	全国性

注：主办或协办由主管部门、一级学会或示范中心联席会批准的会议。请按全球性、区域性、双边性、全国性等排序，并在类型栏中标明。

3.参加大型会议情况

注：大会报告：指特邀报告。                                               

4.承办竞赛情况

注：学科竞赛：按国家级、省级、校级设立排序。

5.开展科普活动情况

6.接受进修人员情况

注：进修人员单位名称填写学校，起止时间以正式文件为准。

7.承办培训情况

注：培训项目以正式文件为准，培训人数以签到表为准。

（三）安全工作情况

安全教育培训情况		1147人次
是否发生安全责任事故
伤亡人数（人）		未发生
伤	亡
		√

注：安全责任事故以所在高校发布的安全责任事故通报文件为准。如未发生安全责任事故，请在其下方表格打钩。如发生安全责任事故，请说明伤亡人数。

 

六、示范中心负责人意见

（二）学校评估意见

所在学校负责人签字： （单位公章） 年    月    日